{"id":47,"date":"2010-02-15T00:29:42","date_gmt":"2010-02-15T00:29:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/2010\/02\/15\/parlamento\/"},"modified":"2016-03-09T21:13:20","modified_gmt":"2016-03-09T21:13:20","slug":"parlamento","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/parlamento\/","title":{"rendered":"Parlamento Andaluz"},"content":{"rendered":"

Propuestas de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n al Parlamento de Andaluc\u00eda referente a las altas capacidades intelectuales, promovidas por la Fundaci\u00f3n Avanza y\u00a0FASI que se reflejan en el Bolet\u00edn Oficial del Parlamento de Andaluc\u00eda n\u00ba 386 de fecha 28 de enero<\/a> y que ser\u00e1n sometidas a debate el pr\u00f3ximo d\u00eda 18 de febrero.<\/p>\n

Entre otros asuntos, el Parlamento de Andaluc\u00eda insta al Consejo de Gobierno a desarrollar las siguientes medidas:<\/p>\n

1) Favorecer el \u00e9xito escolar de todo el alumnado, de forma que el sistema pueda brindar a cada alumno y alumna la mejor formaci\u00f3n en funci\u00f3n de sus capacidades, sus intereses y sus necesidades.<\/p>\n

8) Realizar evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica del alumnado detectado como de altas capacidades intelectuales y determinaci\u00f3n de la atenci\u00f3n y medidas educativas que se han de proporcionar.<\/p>\n

9) Elaborar informes regionales y provinciales donde se analiza el n\u00famero de alumnos con altas capacidades intelectuales detectados, las necesidades educativas que presentan y medidas educativas proporcionadas.<\/p>\n

10) Editar material sobre el alumnado con altas capacidades y su atenci\u00f3n.<\/p>\n

11) Elaborar la normativa reguladora de la atenci\u00f3n educativa al alumnado con necesidades educativas espec\u00edficas (grupo en el que se integra el alumnado con altas capacidades).<\/p>\n

12) Ofrecer al alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo, a lo largo de todo su periodo de escolarizaci\u00f3n, orientaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica y, en su caso, profesional.<\/p>\n

13) Escolarizar al alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo de acuerdo con los principios de normalizaci\u00f3n, inclusi\u00f3n escolar y social, flexibilizaci\u00f3n, personalizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza y coordinaci\u00f3n administrativa. A tales efectos, se procurar\u00e1 su escolarizaci\u00f3n en su entorno natural, sin perjuicio de la sectorizaci\u00f3n de la respuesta educativa en aquellos casos en los que se necesiten recursos espec\u00edficos que resulten de dif\u00edcil generalizaci\u00f3n.<\/p>\n

52) Impulsar la formaci\u00f3n permanente de los profesionales que atienden al alumnado con altas capacidades intelectuales.<\/p>\n

53) Incluir contenidos informativos y formativos sobre altas capacidades intelectuales en los portales educativos de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

54) Difundir las iniciativas y buenas pr\u00e1cticas que se est\u00e1n desarrollando en la atenci\u00f3n al alumnado con altas capacidades intelectuales en las diferentes etapas educativas y modalidades de ense\u00f1anza.<\/p>\n

72) Apoyar las actividades complementarias de centros educativos y de las federaciones de asociaciones de padres del alumnado con altas capacidades intelectuales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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