{"id":307,"date":"2014-11-11T00:00:00","date_gmt":"2014-11-11T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/2014\/11\/11\/identificacion-bachiller-2014-2\/"},"modified":"2014-11-11T00:00:00","modified_gmt":"2014-11-11T00:00:00","slug":"identificacion-bachiller-2014-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/identificacion-bachiller-2014-2\/","title":{"rendered":"Curso profesorado Secundaria y Bachiller 2015"},"content":{"rendered":"<p>Curso de Identificaci\u00f3n y atenci\u00f3n del alumnado con superdotaci\u00f3n intelectual en secundaria y bachiller<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #800000;\">Homologado<\/span> por el Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte con 140 horas.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\" size-full wp-image-303\" alt=\"escudo-mecd\" src=\"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/escudo-mecd.gif\" width=\"265\" height=\"60\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con la colaboraci\u00f3n de diversos profesores de la Federaci\u00f3n Iberoamericana del World Council for Gifted and Talented Children (Ficomundyt) de gran prestigio a nivel internacional en el desarrollo del talento, del alto potencial, de las altas capacidades y de la superdotaci\u00f3n intelectual.<\/p>\n<p>Organizado por la Fundaci\u00f3n Avanza y tutorizado por el Centro \u201cHuerta del Rey\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a target=\"_blank\" title=\"Centro Huerta del Rey\" href=\"http:\/\/www.centrohuertadelrey.com\/\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\" size-full wp-image-304\" alt=\"huerta_del_rey\" src=\"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/huerta_del_rey.jpg\" width=\"375\" height=\"120\" srcset=\"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/huerta_del_rey.jpg 375w, http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/huerta_del_rey-300x96.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 375px) 100vw, 375px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En colaboraci\u00f3n con el Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Castilla y Le\u00f3n (solicitar descuento para los Colegiados de cualquier Colegio Oficial de Psic\u00f3logos de Espa\u00f1a) <a target=\"_blank\" title=\"Colegio Oficial de Psic\u00f3logos\" href=\"http:\/\/www.copcyl.es\/\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\" size-full wp-image-305\" alt=\"Logo_COP_p\" src=\"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/Logo_COP_p.jpg\" width=\"203\" height=\"115\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para profesionales con inter\u00e9s en conocer, identificar y atender al alumnado con superdotaci\u00f3n intelectual.<\/p>\n<p>Comienzo el 4 de febrero de 2015. Consta de 14 temas tutorizados y al final de curso estar\u00e1s preparado para dise\u00f1ar y desarrollar una propuesta de ACI y un Programa de Enriquecimiento Curricular.<\/p>\n<p>El coste de este curso es de 150 euros.<\/p>\n<p> Abierto el plazo de inscripci\u00f3n de matr\u00edcula, enviar para ello un mensaje desde este enlace: <a target=\"_self\" title=\"Contactar\" href=\"index.php?option=com_contact&amp;view=contact&amp;id=1&amp;Itemid=55\">Solicitud curso<\/a>. Las plazas se asignan por orden de entrada. <\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El curso se realiza enteramente online en nuestra plataforma, <a title=\"Formaci\u00f3n Online\" href=\"http:\/\/www.fundacionavanza.net\/\">www.fundacionavanza.net<\/a>.<\/p>\n<p><strong>Los objetivos<\/strong> de este curso es preparar al profesorado para que sepan las caracter\u00edsticas del alumnado superdotado, sus procesos de identificaci\u00f3n as\u00ed como darle a conocer enfoques y actividades a desarrollar dentro del aula ordinaria.<\/p>\n<p>Todo esto teniendo en cuenta las pol\u00edticas educativas actuales y formando en la orientaci\u00f3n a las familias aspecto fundamental en una educaci\u00f3n integral.<\/p>\n<p><strong>La metodolog\u00eda<\/strong> del curso es la siguiente:<\/p>\n<p>Se pone a la vista un tema por semana, del cual se hace una tutor\u00eda online los mi\u00e9rcoles de 20:30 a 21:30 (no obligatoria pero si recomendable).<\/p>\n<p>Cada tema consta de un archivo te\u00f3rico, normalmente de m\u00e1s de 15 p\u00e1ginas, un test de comprensi\u00f3n del tema, una pregunta corta y un foro de obligada participaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n hay que realizar un trabajo de fin de curso, consistente en una adaptaci\u00f3n curricular o un programa de enriquecimiento.<\/p>\n<p>Existe una valoraci\u00f3n final y para resultar apto es necesario tener superado el 80% de las tareas del curso y realizado el trabajo final.<\/p>\n<p>El curso est\u00e1 pensado para que se pueda trabajar al ritmo del estudiante, el \u00fanico horario fijo es el de las tutor\u00edas.<\/p>\n<p><strong>Temario: <\/strong><\/p>\n<p>  <!--more-->  <strong> <\/strong> <\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>1.- MODELOS DE SUPERDOTACI\u00d3N: DEFINICI\u00d3N DE SUPERDOTACI\u00d3N INTELECTUAL, ALTAS CAPACIDADES Y TALENTOS. INVESTIGACIONES EMP\u00cdRICAS EN EL AMBITO DE LA SUPERDOTACI\u00d3N INTELECTUAL.<br \/>Susana Guerra<\/p>\n<p>2.- PROCESO DE IDENTIFICACI\u00d3N Y DIAGNOSTICO. FASES DEL PROCESO DE IDENTIFICACI\u00d3N.<br \/>Yolanda Benito<\/p>\n<p>3.- TRASTORNOS ASOCIADOS Y SUPERDOTACI\u00d3N. PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA LOS NI\u00d1OS SUPERDOTADOS DE DOBLE EXCEPCIONALIDAD.<br \/>Yolanda Benito<\/p>\n<p>4.- ADAPTACI\u00d3N PERSONAL, SOCIAL, ESCOLAR Y FAMILIAR. DIFERENCIA DE G\u00c9NERO.<br \/>Juan&nbsp; A.&nbsp; Alonso<\/p>\n<p>5.- DESARROLLO EMOCIONAL Y APROXIMACI\u00d3N A LA TEOR\u00cdA DE LA DESINTEGRACI\u00d3N POSITIVA DE DABROWSKI.<br \/>Yolanda Benito<\/p>\n<p>6. PSICOLOG\u00cdA DEL ADOLESCENTE SUPERDOTADO.<br \/>Alicia Zavala<\/p>\n<p>7.- Y SE HACEN ADULTOS. UNAS CARACTER\u00cdSTICAS QUE VIENEN DESDE LA INFANCIA<br \/>Susana G. P\u00e9rez<\/p>\n<p>8.- BAJO RENDIMIENTO \/ FRACASO ESCOLAR<br \/>Juan&nbsp; A.&nbsp; Alonso<\/p>\n<p>9.- PROPUESTAS DE INTERVENCI\u00d3N EDUCATIVA PARA ALUMNOS CON SUPERDOTACI\u00d3N INTELECTUAL Y CON TALENTO<br \/>Mariela Vergara<\/p>\n<p>10.- CREATIVIDAD EN EL AULA. EVALUACI\u00d3N DE LA CREATIVIDAD. VALIDEZ DE LOS TESTS DE CREATIVIDAD. PROPUESTAS PARA ESTIMULAR LA CREATIVIDAD.<br \/>Dolores Valadez<\/p>\n<p>11.- RELACI\u00d3N ENTRE SUPERDOTACI\u00d3N INTELECTUAL, PRECOCIDAD, CREATIVIDAD, TALENTO, PRODIGIO Y GENIO. CLASES DE TALENTOS. ESTUDIO DE CASOS.<br \/>Yolanda Benito<\/p>\n<p>12.- EFECTIVIDAD DEL MAESTRO PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.<br \/>Tatiana Adams<\/p>\n<p>13.- ORIENTACI\u00d3N A LA FAMILIA: DESARROLLO, EVOLUCI\u00d3N Y PROBLEMAS QUE PUEDEN SURGIR A LA HORA DE EDUCAR A LOS HIJOS CON SUPERDOTACI\u00d3N INTELECTUAL, DE FORMA ESPECIAL EN LAS REDES SOCIALES<br \/>David Cortejoso<\/p>\n<p>14.- POLITICAS EDUCATIVAS Y SUPERDOTACI\u00d3N INTELECTUAL.<br \/>Juan&nbsp; A.&nbsp; Alonso<\/p>\n<p>PROYECTO.<br \/>Entrega l\u00edmite 10 de junio.<br \/>Realizaci\u00f3n de una adaptaci\u00f3n curricular o unidad de enriquecimiento para ni\u00f1os con superdotaci\u00f3n dentro de un aula ordinaria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Curso de Identificaci\u00f3n y atenci\u00f3n del alumnado con superdotaci\u00f3n intelectual en secundaria y bachiller Homologado por el Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte con 140 horas. 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