{"id":139,"date":"2012-09-01T15:24:36","date_gmt":"2012-09-01T15:24:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/2012\/09\/01\/centro-impulsor-de-la-excelencia\/"},"modified":"2024-08-18T22:31:44","modified_gmt":"2024-08-18T22:31:44","slug":"centro-impulsor-de-la-excelencia","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/centro-impulsor-de-la-excelencia\/","title":{"rendered":"Centro Impulsor de la Excelencia"},"content":{"rendered":"<p>Centros impulsores de la excelencia: <a href=\"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/col-compania-de-maria-granada-centro-impulsor-de-la-excelencia\/\">Compa\u00f1\u00eda de Mar\u00eda<\/a> (Granada), <a href=\"http:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/cbs-centro-impulsor-de-la-excelencia\/\">Colegio Brit\u00e1nico de Sevilla &#8211; CBS<\/a> (Bollullos de la Mitaci\u00f3n &#8211; Sevilla) <a title=\"St Mary's Scholl\" href=\"https:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/st-marys-scool-centro-impulsor-de-la-excelencia\/\">St Mary&#8217;s School<\/a> (Sevilla), <a title=\"CAS-ARANJUEZ\" href=\"https:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/cas-aranjuez-impulso-excelencia\/&quot;\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Colegio Ap\u00f3stol Santiago<\/a> (Aranjuez, Madrid) e <a title=\"IES Jos\u00e9 Cadalso, Centro impulsor de la Excelencia\" href=\"https:\/\/www.fundacionavanza.org\/web\/ies-jose-cadalso-centro-impulsor-de-la-excelencia\/\" target=\"_self\" rel=\"noopener\">IES Jos\u00e9 Cadalso<\/a> (San Roque, C\u00e1diz).<\/p>\n<p>Es intenci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Avanza reconocer p\u00fablicamente el trabajo desarrollado en algunos centros educativos que se esfuerzan en atender al alumnado en especial aquel con altas capacidades intelectuales, mejorando con ello la educaci\u00f3n del centro y orient\u00e1ndola hacia la excelencia.<\/p>\n<p>Para ello establecemos dos tipos de certificados y unos requisitos p\u00fablicos que utilizamos como indicadores de que esta labor se viene realizando con el compromiso de toda la comunidad educativa del centro<\/p>\n<p><strong>Centro impulsor de la Excelencia por la atenci\u00f3n individualizada realizada con todo el alumnado<\/strong>, mejorando con ello su educaci\u00f3n integral y orient\u00e1ndola hacia la excelencia.<\/p>\n<p>Los indicadores que tenemos en cuenta para esta certificaci\u00f3n son<\/p>\n<ul>\n<li>Realizaci\u00f3n de una evaluaci\u00f3n informativa de cada alumno.<\/li>\n<li>No poseer evaluaciones clasificativas en educaci\u00f3n primaria.<\/li>\n<li>Tener un equipo flexible, suficiente y formado para llevar a cabo la evaluaci\u00f3n informativa.<\/li>\n<li>Implementar actividades que permiten la participaci\u00f3n del alumnado a distintos ritmos y con distintas profundizaciones.<\/li>\n<li>Poner en pr\u00e1ctica actividades y metodolog\u00edas de atenci\u00f3n a los distintos ritmos de aprendizaje en el aula, con la planificaci\u00f3n acad\u00e9mica pertinente.<\/li>\n<li>Se valoran positivamente otras actividades no consideradas acad\u00e9micas en muchos casos pero de gran importancia en el desarrollo personal como la alimentaci\u00f3n, la m\u00fasica, cuidado del medio ambiente, deporte, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Centro impulsor de la Excelencia por la atenci\u00f3n al alumnado con altas capacidades intelectuales<\/strong>, mejorando con ello la educaci\u00f3n del centro y orient\u00e1ndola hacia la excelencia,<\/p>\n<p>Los indicadores que tenemos en cuenta para esta certificaci\u00f3n son:<\/p>\n<p>&#8211; La formaci\u00f3n del profesorado.<br \/>\n&#8211; La planificaci\u00f3n por parte del centro.<br \/>\n&#8211; Las acciones realizadas.<br \/>\n&#8211; La opini\u00f3n de las familias.<\/p>\n<p>Para obtener la certificaci\u00f3n los centros han de cumplir los siguientes requisitos m\u00ednimos seg\u00fan los indicadores indicados:<\/p>\n<p>&#8211; Que al menos el 50 % de las siguientes personas, Equipo directivo, Jefes de departamento, Coordinadores de \u00e1rea, y Tutores, implicados en la etapa a certificar, tengan acreditada formaci\u00f3n en altas capacidades intelectuales, de m\u00e1s de 10 horas (certificada por entidades oficiales, CEP, Universidades, Fundaciones, etc). Se valorar\u00e1 tambi\u00e9n positivamente la formaci\u00f3n de personal de servicios comunes como FEIE (formaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa), Biblioteca, \u2026.<\/p>\n<p>&#8211; Que el proyecto educativo del centro contemple acciones y procedimientos para la atenci\u00f3n de los ni\u00f1os con alta capacidad intelectual.<\/p>\n<p>&#8211; Que el centro realice pruebas sistem\u00e1ticas y generalizadas para conocer las capacidades de todos los alumnos, al menos en un curso de la etapa educativa a certificar.<\/p>\n<p>&#8211; Que el centro desarrolle actividades o metodolog\u00edas, que atiendan al distinto ritmo de aprendizaje de sus alumnos.<\/p>\n<p>&#8211; Que las familias mayoritariamente tengan una apreciaci\u00f3n positiva del centro.<\/p>\n<p>Es necesaria la realizaci\u00f3n de una memoria sobre las acciones realizadas y los resultados obtenidos para revalidar el certificado anualmente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Centros impulsores de la excelencia: Compa\u00f1\u00eda de Mar\u00eda (Granada), Colegio Brit\u00e1nico de Sevilla &#8211; CBS (Bollullos de la Mitaci\u00f3n &#8211; Sevilla) St Mary&#8217;s School (Sevilla), Colegio Ap\u00f3stol Santiago (Aranjuez, Madrid) e IES Jos\u00e9 Cadalso (San Roque, C\u00e1diz). 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