¿Tu hijo/a tiene mucha curiosidad por todo lo que le rodea?

¿Tienes un hijo/a con mucha creatividad?

¿Consideras que tu hijo/a tiene un elevado sentido de la justicia?

El pasado 12 de enero, la Fundación Avanza, con la participación de profesionales expertos en la motivación y atención de los niños/as con Talento y/o Altas Capacidades Intelectuales, ha iniciado la  asignación del plazas para el “Curso de padres/madres para el apoyo del Talento”

Este curso está pensado para padres/madres que quieren comprender y potenciar el Talento y/o las Altas Capacidades Intelectuales de sus hijos/as. Lo realizamos en nuestra plataforma on-line de formación www.fundacionavanza.net, para hacerlo accesible a todos los hogares,  su configuración es similar a la que empleamos con el profesorado.

Porque “una buena educación depende de una buena enseñanza (Ken Robinson)”

Porque para enseñar, primero tenemos que aprender.

Porque para decidir, primero tenemos que conocer.

Este, no es un curso definitivo donde encontrar todas las soluciones a la educación de un hijo/a, pero estamos convencidos, de que las perspectivas, el conocimiento y experiencia que se transmiten en él, serán un pilar importante tanto para ti como padre/madre como para tu hijo, repercutiendo en vuestra relación presente y futura.

Porque si tu hijo tiene Talento y/o Altas Capacidades Intelectuales necesita tu comprensión y apoyo, pues probablemente lo encuentre en muy pocos lugares, hoy por hoy.

Estos son los profesionales que participan:
Dña. Mª Teresa Fernández Reyes. Directora Centro CADIS.
Dra. M    ª Encarnación Fernández Mota. Asesora Centro formación profesorado.
Dña. Mª Ángeles Oliva Jiménez. Orientadora ESO y Bachiller.
Dña. Elisa Álvarez. Directora INTERAC.
Dra. Yolanda Benito. Directora Centro Huerta del Rey.
Dra. Mª Nieves Saldaña. Profesora derecho UHU.

El curso consta de 14 temas que se tutorizan a razón de uno por semana, por lo que su duración es de 14 semanas.

Cada tema tiene un foro, para intercambiar opiniones al respecto con los demás padres, y una tutoría on-line de una hora, con la tutora del tema, para poder encontrar solución inmediata, a las dudas que van surgiendo.

Además de los temas ponemos a tu disposición un apartado de recursos, donde te facilitamos más información de interés.

Gracias a las nuevas tecnologías, podemos poner a tu disposición este curso a un precio muy accesible, asistir a cada una de las conferencias que componen los temas saldría por bastante más de 10 euros, y en este caso no llega a esa cantidad, pues el curso completo tiene un coste de 120 euros.

Las plazas son limitadas y se asignan por orden de entrada en la Fundación.

1.    DETECCIÓN POR PARTE DE LOS PADRES DE UN/A HIJO/A CON ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL
(Dña. Mª Teresa Fernández Reyes)
a.    ¿Cómo reconocer por parte de los padres a un/a hijo/a con alta capacidad?
b.    Diferentes instrumentos específicos para la detección por parte de los padres
c.    Cómo afrontar la detección

2.    ALGUNOS ASPECTOS SOBRE LAS TEORÍAS MÁS RELEVANTES RELACIONADAS CON LAS ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
(Dña. Mª Teresa Fernández Reyes)
a.    Diferentes términos relacionados con la capacidad intelectual
b.    Modelos explicativos de las Altas Capacidades Intelectuales
1.    Modelos cognitivos
2.    Modelos basados en el rendimiento
3.    Modelos socioculturales
4.    Otros modelos

3.    CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL
(Dña. Mª Teresa Fernández Reyes)
a.    Área cognitiva
b.    Área de la creatividad
c.    Área de la motivación o interés
d.    Características del aprendizaje
e.    Situación de las niñas de alta capacidad intelectual

4.    DESARROLLO EVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE ALTA CAPACIDAD INTELECTUAL
(Dña. Mª Teresa Fernández Reyes)
a.    Ámbito motor
b.    Ámbito de lenguaje
c.    Ámbito cognitivo
d.    Ámbito Personal-social
e.    Ámbito de autonomía personal

5.     ÁMBITO DE LA PERSONALIDAD. DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL
(Dña. Mª Teresa Fernández Reyes)
a.    Disincronías
b.    Efecto Pigmalión negativo
c.    Intensidad psicológica en los niños/as de altas capacidades
d.    Cómo ayudarles a expresar sus emociones

6.    RESPUESTAS EDUCATIVAS
(Dra. Mª Encarnación Fernández Mota)
a.    Aceleración
b.    Agrupamientos
c.    Enriquecimiento
d.    Otras estrategias educativas

7.    EL FRACASO ESCOLAR
(Dña. Mª Teresa Fernández Reyes)
a.    Causas del bajo rendimiento académico
b.    Dificultades en el aprendizaje

8.    GRUPOS DE AYUDA PARA PADRES E HIJOS:
(Dña. Mª Teresa Fernández Reyes)
a.    Asociaciones
b.    Programas de enriquecimiento extraescolares
c.    Escuelas de padres
d.    Relaciones con los centros educativos
e.    Relaciones con la administración pública
f.    Programas internacionales

9.    COMO TRABAJAR LA MOTIVACIÓN
(Dña. Mª Teresa Fernández Reyes)
a.    La importancia del ámbito de la motivación en niños/as de alta capacidad intelectual
b.    Factores que influyen en la desmotivación académica
c.    Pautas para promover la motivación

10.     LA ASERTIVIDAD EN LA FAMILIA
(Dña. Mª Ángeles Oliva Jiménez)

11.    LA CREATIVIDAD Y EL  PENSAMIENTO DIVERGENTE
(Dña. Elisa Álvarez)

12.     EL CONOCIMIENTO DE LOS NIÑOS SUPERDOTADOS CON TRASTORNOS ASOCIADOS
(Dra. Yolanda Benito)

13.    RELACIONES FAMILIARES
(Dña. Mª Teresa Fernández Reyes)
a.    Familias con hijos de alta capacidad
b.    Relaciones entre padres e hijos
c.    Relaciones entre hermanos
d.    Influencia de los modelos familiares en el desarrollo de los niños de alta capacidad

14.    LEGISLACIÓN Y PAUTAS ADMINISTRATIVAS (ANDALUCÍA)
(Dra. Mª Nieves Saldaña Díaz)

15.    BIBLIOGRAFÍA

16.    RECURSOS

17.    PARA PARTICIPAR, REFLEXIONAR Y OPINAR (FORO PARA REFLEXIONAR )

18.    VALORACIÓN GLOBAL DEL CURSO

Pulsar aquí para descargar formulario de inscripción.

Comentarios de padres de la edición de 2009: